Öğretmeninizin tahmin edebileceği bazı yaygın ESL telaffuz hataları vardır, bunun nedeni öğretmeninizin bunu farklı milletlerden ESL öğrencilerinde daha önce birçok kez görmüş olmasıdır. Ana dilinize bağlı olarak, İngilizce dilinde sizin için tamamen yeni olan bazı sesler olacaktır. Asyalı öğrenciler bazı kelimeleri dillerine dolamayı imkansız bulabilir, Afrikalılar ve Avrupalılar da sorun yaşayacaktır. İngilizce’de çoğu ESL öğrencisi için sorun teşkil eden bazı sesler vardır. Ortaya çıkan en tipik ESL telaffuz hataları, hatanın türüne ve öğrencinin ulusal diline göre genel olarak ayrılabilir.

esl telaffuz hataları

‘th’
İngilizce’de ‘th’ harfi üç farklı şekilde telaffuz edilir:

• • sert bir ses olarak. Örneğin: bu, şu, bunlar, şunlar, onlar veya onlar
  • yumuşak bir ses olarak. örneğin: atmak, şey, düşünce
  • Thames’de olduğu gibi ‘t’ olarak. T’nin ardından bir h gelmesine rağmen, yumuşak bir ‘t’ olarak seslendirilir ‘l’ ve ‘r’
    Japonca ve birçok Afrika dilinde ‘r’ sesi yoktur. Bu nedenle dünyanın bu bölgelerinden gelen öğrenciler bu sesi telaffuz etmekte zorlanırlar ve bu yüzden ‘pirinç’ gibi kelimelerin ‘bit’ olarak telaffuz edildiğini duyarsınız.

    ‘i’
    Kısa ‘i’ bazı İngilizce öğrenenler için sorun teşkil eder. Örneğin live, bit, hit, miss gibi kelimeler kısa ‘i’ ile değil, uzun ‘i’ ile telaffuz edilir, böylece leeve, beet, heet ve mees olarak seslendirilirler. Ana dili Roman dillerinden (İspanyolca, Portekizce, Fransızca, vb.) biri olan birçok öğrenci kısa ‘i’ ile ilgili sorunlar yaşayabilir. ‘w’ ve ‘v’
    Birçok Avrupa dilini konuşan kişi ‘w’ ve ‘v’ arasında ayrım yapmaz ve bir kelimeyi w yerine v ile seslendirir. Bu sorunlar genellikle ana dili Cermen dillerinden biri olan kişiler tarafından yaşanır. Örneğin ‘willing’ yerine ‘villing’ duyabilirsiniz. Vurgusuz heceler
    Ana dili İngilizce olan bizler, konuşma İngilizcesinde pek çok hecenin telaffuz edilmediğini biliriz. İngilizce öğrenenler, her heceyi seslendirmenin doğru olduğunu varsaysalar bile, hecelerin genellikle bir kelimenin telaffuzunda kaybolduğunu öğrenmek zorundadırlar. Bu tür telaffuzlar, ders kitaplarından ziyade dinleyerek ve konuşarak öğrenilmelidir. Örneğin, several veya vegetable dediğimizde birinci ve üçüncü (ve vegetable durumunda dördüncü) heceleri seslendiririz, ancak ikinci heceyi seslendirmeyiz – sev-rel; veg-table. Sessiz Ünsüzler
    İngiliz dili sessiz ünsüzlerle doludur ve ‘yaygın olarak yanlış telaffuz edilen kelimeler’ listelerinin çoğunu oluşturur. Hepimiz bu telaffuzları öğrenmeli, hafızamıza kaydetmeli ve konuşurken kullanma pratiği yapmalıyız. Buna anadili İngilizce olanlar da dahil!